近期，北京市第十九中学的高一学生李昱璋，每天放学回到家就会马上整理这一天学习历程中所遭逢的疑难问题，或是数学公式的推导，或是物理学科未解出的贫穷。在晚上七点半，他齐会准时掀开“海淀聪惠答疑”APP，向线上壮健讨教。李昱璋向平台建议的一说念对于“畅通学规矩”的问题，很快就得到了东说念主大附中高等锻练张燕怡的精良解答。他默示，当先仅仅怀着好奇心去尝试登录“海淀聪惠答疑” 平台，但跟着时间推移，我方已本能地 通过线上体式向壮健讨教去束缚学习中的问题。神不知，鬼不觉间，海淀聪惠答疑平台已成为他广泛学习中的必备器具，助力他在学问的海洋中破浪前行。

海淀聪惠答疑平台网站

这个让李昱璋拍案叫绝的“海淀聪惠答疑”平台，实质上是 海淀区教委面向全区初、高中阶段的学生推出的免费在线答疑指示平台。它是海淀区教委为落实《海淀区义务培育教学修订试验区活动有蓄意》，构建数字化配景下的新式教与学模式，促进海淀培育资源优质平衡发展的一项热切举措。该平台汇注了海淀区在任在岗的区级主干及以上司别的中学锻练、特级锻练，他们将为学生提供包括一双一实时在线指示、一双多实时在线指示以及异步问答等多种体式的免费在线指示工作，确保学生的每个学习疑问齐能得到实时解答。

从2024年9月起， 海淀区80余所学校的13万名初、高中学生将无须支付任何用度，即可通过海淀聪惠答疑平台与各校的优秀锻练邂逅，开展线上答疑指示相通。指示工作时间设定为校历规定的周一至周五的19:30至21:00，以及周六、周日的14:00至16:00，同期在寒暑假的第一周和终末一周的周一至周五的19:00至21:00，学生也不错线上参与指示。指示学科祛除了语文、数学、英语、物理、说念德与法治（念念想政事）、化学、生物、历史、地舆等九个学科。

如今，平台已运行3个多月，

师生反应如何呢？

咱们一齐来望望吧！

答疑解惑更方便，学习问题不再堆积

“咫尺的学习时间很孔殷，淌若去线下课外培训班学习，路上来往至少得一个多小时了”，海淀区锻练进修学校附庸试验学校的高一年龄学生何禹欧谈及线上指示的情况。他默示在家里登录平台就不错连线问壮健，既方便又省时间，同期写功课历程中遭逢的问题也不错通过线上壮健实时束缚，无须比及第二天再和学校壮健讨教了。他嗟叹说念： “最大的收成即是无须把问题堆积起来，并养成了实时束缚问题的好俗例”。同期为了保险学生的休息时间和用眼健康，平台规定学生单次指示时长不成格外30分钟，每晚学生至少不错束缚3至4个问题。

好多学生反应之前使用过聚积搜题软件，但是得到的谜底要么过于苟简，要么难以默契，要么过于复杂、令东说念主困惑。而 海淀聪惠答疑平台的一双一指示体式因循师生通过白板、图片、语音、文本进行实时互动相通。在指示历程中，壮健更多饰演着勾通者的变装，通过发问、筹谋和启发等口头，勾通学生主动寻找信息、分析问题并找到束缚递次， 匡助学生在掌持学问的同期学会学习递次。何禹欧在指示历程中会主动把我方的念念考历程告诉壮健，和壮健一齐筹谋念念考， 他认为在壮健的勾通下探索谜底，能更明晰地梳理出作念题念念路，这种学习口头终点高效。

何禹欧同学正在连线一双一指示锻练

北京市八一学校九年龄学生可欣怡对语文很感意思，平凡运用海淀聪惠答疑平台连线北京航空航天大学试验学校的语文锻练柴亚彬领导作文。柴壮健耐烦精良，会从作文的审题立意、著作结构布局、中心主题索求、话语抒发、细节描写等方面提供留意的培育与建议，在细腻听取壮健的见解修改作文后，可欣怡老是积极预约下一次指示， 屡次与柴壮健相通我方的作文，借此契机不时锻练我方的文笔，普及写稿水平。

宣战各种师资，“混班”听课拓展新念念路

平台上汇注了繁密教学训戒丰富的壮健，他们选用各种化的教学递次，从不同角度理解问题、指示学生，有助于拓宽学生的学问视线，深化对学问的默契与掌持。何禹欧说说念：“不异一说念题，每个壮健的解法齐不一样。比如，咱们学校的壮健用一种递次解答，而平台上的壮健可能会选用另一种递次培育，这让我能学到新的解题念念路，得到不少启发。”

据了解，海淀区还组织了学科教研构成员和好多东说念主大附中、北大附中、一零一中学、清华附中等多所名校资深壮健，为不同庚龄的学生开设了涵盖语文、数学、物理、英语等学科的一双多极品互动课程。在这些课程中，学生们不仅能听到来自不同学校锻练对学科重难点学问的深入理解，还能学习到各种化的解题手段和递次。尤为值得一提的是， 课堂破裂了学校的范畴，“混班”听课的模式让同学们有契机与其他学校的学生同堂共学。课堂上，壮健时时会邀请不同学校的学生分享我方的解题念念路，这一作念法不仅拓宽了学生们的学习视线，还促进了学伴之间的相通与互动。

一双多极品互动课列表

因材施教有生效，学生学业水平明白普及

在海淀聪惠答疑平台的因循下，同学们好像温和连线到指示壮健，并针对学习中的薄弱法子进行精确查漏补缺。北京交通大学附庸中学分校的一位七年龄学生家长默示：“当孩子在线上参谋语文阅读递次时， 壮健展现出了极大的提神和耐烦。他们从孩子的实质学习情况开赴，提供了相宜的阅读计策和建议，这让孩子获益匪浅，也让咱们家长倍感痛快。”

越来越多的学生运转将海淀聪惠答疑平台融入广泛学习中，跟着时间的推移，他们逐步感受到了我方的逾越。李昱璋同学分享了我方的使用体验：“着手，我对这个平台还相比生分，连线壮健时未免有些孔殷。但徐徐地，我发现它对于扶持学习终点方便，并成为我平凡使用的软件。 此次期中考试后，我发现我方常问的数学、物理、化学成绩齐有了明白逾越。终点是数学和物理这两门学科，考试中我遭逢的好几种题型，齐曾是我在线上指示壮健那儿讨教过的，因此作念起来轻车熟路。”

同时兼备，拥抱变化，激勉教学新活力

海淀聪惠答疑平台不仅为学生提供了方便的学习因循，同期也 促使锻练有契机宣战到更多元化的学生群体，破裂传统的教学空间罢休，极地面拓宽了锻练的教学视线。北京理工大学附庸中学的高三数学锻练欧阳昕，尽管广泛教学任务笨重，但仍宝石每周二、四、五、六登录海淀聪惠答疑平台，为同学们提供指示和答疑工作。着手，欧阳壮健对平台的使用界面并不熟识，持有一种保守不雅望的派头。但是，跟着对平台的深入使用，她逐步晓悟到了平台的独到魔力，与学生在平台上进行的念念维碰撞更是让她倍感惊喜。

其中一次在线答疑指示的阅历给欧阳壮健留住了深切印象。一位连线的同学建议了一个终点的条目，但愿从数学念念维的角度来诠释物理问题。欧阳壮健默示：“这对我来说如实是个不小的挑战，但同期亦然一次终点专诚念念的尝试。在指示学生的历程中，咱们一齐洽商束缚有蓄意，这种跨学科的念念考口头让我以为终点真理。”欧阳壮健还提到，通过海淀聪惠答疑平台，她有契机宣战到繁密来自不同学校、智商互异的学生。 这让她不再局限于学校的教学环境，破裂了多年的训戒性教学念念维。在与这些学生的相通中，欧阳壮健愈加逼近了当放学生的目标和问题念念考口头，这些贵重的训戒是在传统校园教学中难以得到的。

北京理工大学附庸中学的高三数学锻练欧阳昕

正在干涉地给学生一双一指示

濒临培育数字化转型的波浪，培育者正主动拥抱变化，积极挣脱传统拘谨，在互联网环境中充分展现自己专科上风。这不仅深化了深广锻练数字化教学的体验，还有劲促进了他们自己数字化教授的普及。海淀区跨校在线答疑指示使命有蓄意中规定每学期区级主干及以上称呼的中学锻练参加实时在线答疑的时长不少于180分钟（不含为本校指示）。

令东说念主钦佩的是，繁密锻练不仅达标，更远超这一圭表，持续干涉指示工作。他们坦言，是内心包袱感和学生对学问的渴慕成为他们持续参与的能源。每当为萍水相见的学生答疑解惑时，那份由衷的配置感便油但是生。

此外， 该平台还提供了近2万节针对初中庸高中的微课资源，这些资源全面祛除了课程圭表中的扫数中枢学问点。每个学问点齐按照九个档次的智商发展条目进行尽心想象。 学生不错自主选拔不雅看这些微课进行学习。在每次指示已毕后，系统还会阐发学生发问的学问点偏激难度，智能保举相应档次的学习资源。

获取参与口头清野 裸舞